Zweck des Entwerfens

Ein paar einfache Möglichkeiten, wie Design Ihnen dabei helfen kann, den Zweck zu erkunden

Wie oft haben Sie eine Abschlussrede gehört, in der die Sätze „folge deinen Träumen“ oder „folge deiner Leidenschaft“ vorkommen? Die Absicht könnte sein, zu inspirieren, aber es kann ziemlich entmutigend werden, besonders wenn Sie 18 Jahre alt sind. Was ist, wenn Sie noch nicht wissen, was "Ihre Leidenschaft" ist? Selbst wenn ja, wie um alles in der Welt "folgen" Sie ihm? Und zu welchem ​​Zweck? Und wenn es sich ändert? Du verstehst den Punkt.

Bei IDEO setze ich Design ein, um systemische Herausforderungen anzugehen, von denen sich viele auf die Jugend konzentrieren. Vor kurzem stand ich vor einer der bislang komplexesten und immateriellsten Herausforderungen: dem Entwerfen von Zielen. Insbesondere die Entwicklung eines Programms, das jungen Menschen hilft, den Sinn ihres Lebens zu erkunden.

Diese Initiative wurde von einem Muster inspiriert, das meine Mitarbeiter und ich in der Welt der Bildung bemerkten. Ich werde mein Interview mit der 20-jährigen Karen, einer jungen Frau, die mit ihrer Mutter und Schwester in der Bronx lebt und vor kurzem das College abgebrochen hatte, nie vergessen. Als ich sie fragte, ob sie glaubte, in Zukunft wieder aufs College zu gehen, sagte sie: „Ich möchte zurück, aber ich möchte kein Geld verschwenden, bis ich weiß, was ich vorhabe.“ Sie hatte Recht .

Dieses Gespräch, zusammen mit vielen anderen, hat uns gezeigt, dass die Prioritäten eines Jugendlichen so stark von den Erwartungen der Erwachsenen abhängen. In dem zunehmend wettbewerbsintensiven Umfeld der Hochschulen verspüren Jugendliche einen wachsenden Druck, Noten zu vergeben, Testergebnisse zu erhalten, den Lebenslauf auszufüllen und das College als Höhepunkt des Erfolgs zu absolvieren. Aber wieso? Geht all dies ohne Agentur das Risiko ein, sich bedeutungslos zu fühlen, wenn es sich nicht in einer Beschäftigung oder Karriere niederschlägt, die sie wirklich interessiert?

Deshalb stellen wir uns der Herausforderung: Wie können wir es Schülern ermöglichen, ihr Leben zu gestalten und einen Sinn für ihre Ausbildung zu finden, sowohl in der Schule als auch außerhalb der Welt? Wie können wir sie näher an einen Lebensweg bringen, der ihnen wirklich wichtig ist?

Zwei Jahre später haben wir mit einem Kurs, einer digitalen Plattform und Dutzenden von Workshops ein oder zwei Dinge zu diesem Thema gelernt. Vor allem ist dieser „Zweck“ kein Einzelfall, über den Sie eines Tages stolpern, sondern eine Denkweise - eine Reise des Experimentierens und der Selbstfindung. Es ist der Prozess, sich selbst besser kennenzulernen. Wenn Sie also mit wichtigen Lebensentscheidungen konfrontiert werden, wissen Sie, wer Sie sind, und können leichter entscheiden, wohin Sie gehen. Und es gibt einige überraschend einfache Möglichkeiten, um anzufangen. Hier sind sechs davon:

Zeichne es auf

Wie jeder gute Organisator Ihnen sagen wird, müssen Sie zuerst alles aus den Schubladen nehmen, bevor Sie entscheiden, was Sie wieder einsetzen möchten. Beobachten Sie zunächst ohne Urteil, wo Sie sich gerade in Ihrem Leben befinden. Nehmen Sie sich Zeit für eine Bestandsaufnahme und überlegen Sie, was Ihr Leben ausmacht.

Um dies zu erforschen, entwickelte unser Team einen Prototyp einer Aktivität namens "Life-Mapping", bei der die Schüler ihre Fähigkeiten, Aktivitäten, Themen, die sie interessieren, und Dinge, auf die sie neugierig waren, festlegten. Jede Komponente wurde auf ein Post-It geschrieben, und am Ende der Aktivität konnten die Schüler alle Aspekte ihres Lebens sehen und berühren. Anschließend priorisierten und organisierten sie die Komponenten und dachten über Fragen wie „Wann fühlen Sie sich am meisten im Fluss?“ „Ohne was könnten Sie nicht leben?“ Oder „Wo haben Sie das Gefühl, die größte Wirkung zu haben?“ Nach viel einfacher zu definieren, wo konzentriert werden soll und welche Prioritäten sie absichtlich aufheben könnten. Ein 16-jähriges Mädchen erkannte: „Wow, ich habe 10 Jahre damit verbracht, richtig konkurrenzfähig im Basketball zu werden, aber als ich es neben diesen anderen Aktivitäten vor mir sah, wurde mir klar, wie wenig es mich wirklich interessiert.“ Viele Schüler gaben zu, dass sie sich fühlten Als hätten sie zu viel auf dem Teller, und diese Aktivität half ihnen zu sehen, wie alle Teile zusammenpassen, und gab ihnen die Erlaubnis, sich auf einige Schlüsselbereiche als Ausgangspunkt zu beschränken.

Erfassen Sie Ideenfunken

Irgendwo zwischen einer "To-Do" -Liste und einer "Bucket" -Liste lebt eine "Ideen" -Liste. Eine Ideenliste ist anspruchsvoll (Dinge, die Sie tun möchten, anstatt tun zu müssen), aber auch greifbar und kurzfristig (etwas, das Sie morgen oder über das Wochenende tun könnten). Um eines zu erstellen, notieren Sie sich alle Dinge, die Sie im nächsten Monat erkunden möchten, und überlegen Sie sich eine Reihe von Ideen, genau wie Sie es in einem Brainstorming tun würden (einige könnten leicht zu erreichen sein, andere könnten ein wenig umständlich Dort). Wählen Sie dann nur eine Sache aus, die Sie verfolgen möchten, und machen Sie einen Plan, um dies zu erreichen.

Im Gespräch mit den Schülern stellten wir fest, dass sie von Hausaufgaben und Aufgaben so überflutet waren, dass sie nicht viel Raum hatten, um über ihre eigenen Bestrebungen nachzudenken. Sicher, die meisten wollten einen guten Job, ein schönes Haus oder eine Weltreise, aber "Was möchten Sie diese Woche erkunden?" War eine schwierigere Frage. „Ideenlisten“ waren hilfreich, da sie aufgrund der kurzfristigen Einschränkungen Raum für Generativität gaben und Futter für Dinge schufen, die die Schüler aufgrund ihrer Interessen erforschen könnten.

Teile es mit anderen

Das Teilen einer Absicht oder Idee mit anderen Personen kann dazu beitragen, dass Sie zur Verantwortung gezogen werden. Wenn Sie Ihre Idee nicht nur laut aussprechen, erhalten Sie Unterstützung, sondern Sie erhalten auch den perfekten Energieschub und die Inspiration, um loszulegen oder weiterzumachen. Wir stellten fest, dass das Feedback von Gleichaltrigen eine Schlüsselrolle dabei spielen würde, die Schüler mit ihren eigenen Zielen zu motivieren und zu inspirieren.

Aufbauend auf der vorherigen Aktivität schrieb jede Person diese Idee oder Absicht auf ein Post-It und klebte es an die Wand des Klassenzimmers. Die Kollegen gingen dann in ihrem Klassenzimmer herum und bauten auf ihren Ideen auf und fügten Ressourcen, Inspiration oder auch nur ermutigende Worte hinzu. Das Ziel war es, so viele andere Ideen wie möglich zu ergänzen, bevor sie zu ihren eigenen zurückkehren. Die Ergebnisse kamen den Schülern auf zweierlei Weise zugute: Erstens konnten sie das kollektive Wissen des Klassenzimmers für Dutzende von Inspirationspunkten und Einstiegsmöglichkeiten nutzen, und zweitens wurde ihre Absicht für alle anderen sichtbar, sodass die Menschen Unterstützung anbieten konnten der Weg.

Prototyp es

Prototyping ist eine Möglichkeit, Ideen schnell zu testen und zu lernen, was funktioniert und was verbessert werden kann, bevor viel Zeit oder Geld investiert wird, was oft als „Bauen zum Nachdenken“ bezeichnet wird. Dieser Ansatz kann auch angewendet werden, wenn Sie in Ihrem eigenen Leben experimentieren. Anstatt sich von den Ressourcen überfordert zu fühlen, die für die Suche nach etwas Neuem erforderlich sind, sollten Sie kreativ darüber nachdenken, wie Sie ein Interesse zunächst auf eine Weise untersuchen, bei der es sich um eine Low-Fidelity-Methode handelt.

Beispielsweise war es üblich, dass Schüler Interesse an etwas bekundeten, aber nicht wussten, wo sie anfangen sollten. Sie hatten oft das Gefühl, dass zu viele Schritte oder Ressourcen erforderlich waren. Ein Schüler sprach darüber, dass er Fotografie lernen wollte, aber weder die Ausrüstung noch die Zeit hatte, um an einem Kurs teilzunehmen. Also fragte er sich stattdessen, wie er anfangen könne - einen kleinen Prototyp zu entwickeln, um die Fotografie mit den geringsten Hindernissen zu erkunden. Letztendlich hat er sich mit der Kamera seines Handys fotografische Experimente gemacht - an einem Tag experimentierte er mit Schatten, am nächsten mit Formen und so weiter. Schon nach einer Woche begann er, Vertrauen in sein neues Handwerk zu entwickeln und konnte feststellen, was ihm an dem Prozess gefiel und wie er darauf aufbauen konnte.

Aktion mit Reflektion ausgleichen

Ebenso wichtig für das Leben mit Absicht ist das Gleichgewicht zwischen Tun und Nachdenken. Ein paar Minuten zum Nachdenken nach einer Erfahrung oder Leistung zu brauchen, kann leicht zu beschönigen sein, kann aber letztendlich die geheime Sauce sein, um Einsichten über sich selbst zu gewinnen. Wir fanden heraus, dass die Schüler normalerweise gut darin waren, zu tun oder zu reflektieren, aber nicht immer beides. Einige erreichten ständig etwas, aber es dauerte selten einen Moment, bis sie sich fragten: „Warum?“, Während andere Schüler sich gezwungen fühlten, etwas zu versuchen, weil sie zu viel Zeit mit Nachdenken verbrachten und Schwierigkeiten hatten, Maßnahmen zu ergreifen. Wir haben festgestellt, dass der Sweet Spot darin besteht, dass Aktion und Reflexion ein kontinuierlicher Zyklus sind. In der Praxis bedeutet dies, sich einige wichtige Fragen zu stellen, die auf Ihren Erfahrungen aufbauen:

Hat Ihnen diese Aktivität Freude gemacht? Warum oder warum nicht?
Bauen Sie eine Fertigkeit auf? Wie können Sie Ihr Handwerk weiter vorantreiben?
Hat diese Aktivität irgendeine Auswirkung? Wieso das?

Für die Studierenden haben diese Fragen dazu beigetragen, eine Struktur für die Reflexion zu schaffen, und es erleichtert, Aufgaben zu identifizieren, die letztendlich erfüllender sein könnten. Es war auch eine hilfreiche Möglichkeit, herauszufinden, wovon sie mehr oder weniger wollten und was sie als nächstes erkunden sollten. Eine Schülerin wusste, dass sie es liebte, Websites zu programmieren, hatte jedoch das Gefühl, dass dies keine großen Auswirkungen hatte, und beschloss, es anderen beizubringen. Als die Schüler eine Überschneidung zwischen Leidenschaft, Können und Wirkung bemerkten, fühlten sie sich am meisten mit dem Zweck verbunden.

Eine Geschichte erzählen

Wie Sie die Details Ihres Lebens in einer Erzählung zusammenfassen, kann dabei helfen, Ihre Person zu bestimmen. Wenn sich jemand hinsetzt, um eine Geschichte zu schreiben, ist er sofort gezwungen, Entscheidungen zu treffen: Welche Punkte möchten er vermitteln? Wie viele Details werden sie enthalten? Was werden sie wählen, um wegzulassen? Indem Sie eine Geschichte über Ihre eigenen Erfahrungen erzählen, treffen Sie Entscheidungen darüber, was Ihre Identität und Ihre Werte ausmacht. Dan McAdams, Professor für Psychologie an der Northwestern University, bringt es auf den Punkt: „Lebensgeschichten spiegeln nicht nur die Persönlichkeit wider. Sie sind Persönlichkeit, oder genauer gesagt, sie sind wichtige Teile der Persönlichkeit… Eigenschaften, Ziele und Werte. “

Als die Schüler ihre Geschichten schufen, mussten sie neu und kritisch über ihre Erfahrungen nachdenken, und das einfache Bilden einer Erzählung half ihnen, Einsichten über sich selbst zu gewinnen. Die Kursteilnehmer tauschten kurze Pecha Kucha-Präsentationen aus, in denen sie sich mit dem befassten, was sie gelernt hatten und wie sie sich in Zukunft verändern wollten. Es gab ihnen einen Reflexionspunkt und half dem Zweck, sich greifbar zu fühlen. Indem sie Stift auf Papier legten (oder auf Powerpoint schoben), konnten sie ihr Wachstum genau bestimmen und ihr Selbstverständnis weiterentwickeln.

Neugierig auf mehr? Das Zweckprojekt ist eine Initiative, die innerhalb von IDEO ins Leben gerufen und durchgeführt wird. In enger Zusammenarbeit mit einem Team aus Studenten, Lehrern, Forschern und Designern haben wir einen Lehrplan und eine unterstützende Plattform erstellt, die den Studenten bei der Gestaltung ihres Lebens helfen. Wenn Sie daran interessiert sind, das Programm in Ihrer Schule zu steuern oder mit uns zusammenzuarbeiten, lade ich Sie ein, sich mit unserem Team in Verbindung zu setzen, oder wenden Sie sich direkt an minnie@thepurposeproject.org.